Календарно-тематическое планирование по физкультуре 1 класс. Ульянова Наталья Олеговна. Матвеева Светлана Александровна.
Рабочая программа по физкультуре (1 класс) по теме: Рабочая программа по физической культуре 1 класс (Матвеев) . Юбилейного Московской области«Рассмотрено»на заседании ШМОучителей начальных классов«. Программа предмета «Физическая культура» в 1 классе – 9. Во 2—4 классах — по 1. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета. Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в бережном отношении к другим людям и к природе.
Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе - это бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства. Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физического, психического и социально- нравственного здоровья.
Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности любви. Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания. Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность культурных традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества. Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, состояния нормального человеческого существования. Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков образа жизни, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек. Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям. Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.
Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству. Ценность человечества - осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур. Основное содержание учебного предмета. Знания о физической культуре. Физическая культура. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, ходьба на лыжах, плавание как жизненно важные способы передвижения человека.
Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря. Из истории физической культуры. История развития физической культуры и первых соревнований.
Учебники по физической культуре. Матвеев Физическая культура. Учебник для 3-4 класса общеобразовательных учреждений – М., 2008 г. Измерительная лента - Д. Календарно – тематическое планирование. 2012 – 2013 учебный год.
Физические упражнения. Физическая подготовка и её связь с развитием основных физических качеств. Способы физической деятельности.
Самостоятельные занятия. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств; проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки). Самостоятельные игры и развлечения. Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз. Спортивно- оздоровительная деятельность. Гимнастика с основами акробатики.
Организующие команды и приемы. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд. Акробатические упражнения. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания и переползания; передвижение по наклонной гимнастической скамейке. Легкая атлетика. Передвижение на лыжах; повороты; спуски; подъемы; торможение. Подвижные и спортивные игры.
На материале легкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упражнения на координацию, выносливость и быстроту. На материале лыжной подготовки: эстафеты в передвижении на лыжах, упражнения на выносливость и координацию. На материале спортивных игр: футбол: удар по неподвижному и катящемуся мячу; остановка мяча; ведение мяча; подвижные игры на материале футбола. Общеразвивающие упражнения (на материале гимнастики с основами акробатики: развитие гибкости, координации, силовых способностей, формирование осанки; на материале легкой атлетики: развитие координации, быстроты, выносливости, силовых способностей; на материале лыжной подготовки: развитие координации, выносливости)Планируемые результаты изучения учебного предмета.
Планируемые результаты изучения предмета «Физическая культура» разработаны в соответствии с особенностями структуры и содержания данного курса. Личностные результаты: У обучающегося будут сформированы: — активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; — проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; — проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; — оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Метапредметные результаты: Обучающийся научится: — характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; — находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления; — общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; — обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой; — организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; — планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения; — анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; — видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; — оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами; — управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность; — технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Предметные результаты: -планирование занятий физическими упражнениями в режиме дня, - организация отдыха и досуга с использованием средств физической культуры; -изложение фактов истории развития физической культуры, характеристика е.
Моё Календарно-тематическое планирование по физической культуре Матвеев 2 класс (3 часа в неделю, 102 часа). Характеристика деятельности учащихся. Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС). Просмотр содержимого документа «Календарно-тематическое планирование по физической культуре 2 класс ». Технология 7 класс (девочки) ФГОС. Категория: Планирование. Поворотом на 180 ировка согласован. Календарно тематическое планирование составлено опираясь на рабочую программу А.П.Матвеева, М. Календарно-тематическое планирование уроков физкультуры для детей 2 класса (102 часа). Тематическое планирование. Календарно-тематическое планирование по предмету «Физическая культура» 2 класс в соответствии с федеральным базисным учебным планом. Календарно-тематическое планирование для 2 класса по учебнику Матвеева А.П.
Учащиеся в процессе занятий физической культурой укрепляют здоровье, совершенствуют физические качества, усваивают определенные двигательные действия, активно развивают мышление, творчество и самостоятельность с учетом индивидуальных и возрастных особенностей. Кроме того, в классе осуществляется подготовка учеников с высокими показателями физического развития и физической подготовленности к спортивным соревнованиям, смотрам, эстафетам. Описание материально – технического обеспечения. Начальная школа / сост. Примерные программы по учебным предметам.
Начальная школа : в 2 ч. Стенка гимнастическая (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек). Скамейка гимнастическая жесткая (2 м; 4 м) (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек). Комплект навесного оборудования (мишени для метания) (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек). Мячи: мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи футбольные (на каждого ученика).
Обруч пластиковый детский (демонстрационный экземпляр). Флажки: разметочные с опорой, стартовые (демонстрационный экземпляр). Лента финишная (демонстрационный экземпляр).
Рулетка измерительная. Лыжи детские (с креплениями и палками). Сетка для переноса и хранения мячей (1 комплект для групповой работы на 5–6 человек). Календарно- тематическое планирование.
Безопасное поведение на уроках. Как вести себя в спортивном зале? Правила по- ведения.
Шеренга. Колонна. Гимнастика. Упражнение. Техникабезопасности. Научатся: ориентироваться в понятии «физическая культура»; характеризовать роль и значение уроков физической культуры, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действияв соответствии с поставленной задачейи условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные - использовать общие приемы решения по- ставленных задач; определять и краткохарактеризовать физическую культурукак занятия физическими упражнениями,подвижными и спортивными играми. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью. Смыслообразование - адекватнаямотивация учебнойдеятельности.
Нравственно- этическая ориентация —умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Урок- путешествие. Перекаты и группировка Что такое перекаты?
Разминка с мешочками; перекаты вправо- влево, группировка, подвижная игра «Передача мяча в тоннеле» Научатся: держать группировку; выполнять упражнения на матах (перекаты вправо- влево), разминку с мешочками; играть в подвижную игру «Передача мяча в тоннеле»; соблюдать правила взаимодействия с игроками Регулятивные: целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: общеучебные - использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; взаимодействие - формулировать собственное мнение. Смыслообразование - адекватнаямотивация учебнойдеятельности (социальная, внешняя)3. Спортивный калейдоскоп.
Техника бега на 3. Что такое техника бега? Беговая разминка, техника высокого старта, тестирование (бег на 3.